Nguyễn Thị Tường Vi - Khoa Giáo dục Tiểu học - Đại học Sư phạm Huế
Trả lời câu hỏi.:
Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét gì về mức nước trong lọ khi bỏ lọ nước vào cốc nước nóng và khi bỏ vào cốc nước lạnh? Kết luận: - Sau khi bỏ lọ nước vào cốc nước nóng thì mức nước trong lọ nước tăng lên. - Sau khi bỏ lọ nước vào cốc nước lạnh thì mức nước trong lọ nước giảm đi. Trang bìa
Trang bìa:
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC BÀI KIỂM TRA: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1. ĐỀ TÀI: ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁCH SỬ DỤNG BÀI 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (KHOA HỌC 4) Sinh viên: Dương Thị Thúy Lâm. Lớp: TU3C Msv: 13S9011133. Nhóm: 3, tiết 6,7 chiều thứ 3. Mục tiêu bài học
Mục tiêu:
Mục tiêu bài học: - Hiểu được sơ giản về truyền nhiệt, lấy được ví dụ về các vật nóng lên hay lạnh đi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giản vì sự nóng lạnh của chất lỏng. Đề xuất phương tiện dạy học.
Phương tiện 1:thí nghiệm ảo.:
1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt: - Quan sát thí nghiệm sau: Thảo luận nhóm.:
Cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - Sau khi bỏ cốc nước vào chậu nước thì nhiệt độ của cốc nước như thế nào? - Sau khi bỏ cốc nước vào chậu nước thì nhiệt độ của chậu nước như thế nào? Kết luận: - Sau khi bỏ cốc nước vào chậu nước nóng thì nhiệt độ của cốc nước tăng lên. - Sau khi bỏ cốc nước vào chậu nước nóng thì nhiệt độ của chậu nước giảm đi. Phương tiện 2: thí nghiệm ảo 2.:
2. Tìm hiểu sự co giản của nước khi nóng và khi lạnh. Quan sát thí nghiệm: Trả lời câu hỏi.:
Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét gì về mức nước trong lọ khi bỏ lọ nước vào cốc nước nóng và khi bỏ vào cốc nước lạnh? Kết luận: - Sau khi bỏ lọ nước vào cốc nước nóng thì mức nước trong lọ nước tăng lên. - Sau khi bỏ lọ nước vào cốc nước lạnh thì mức nước trong lọ nước giảm đi. Phương tiện 3: làm thí nghiệm thật:
Giáo viên trực tiếp làm thí nghiệm: tìm hiểu sự truyền nhiệt. 1. Chuẩn bị: - 1 chiếc chậu. - 1 chiếc cốc. - 2 nhiệt kế. - nước nóng và nước lạnh. 2. Tiến hành thí nghiệm: - GV đổ nước nóng vào chậu và đổ nước lạnh vào cốc. Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ ban đầu của nước trong chậu và trong cốc. Sau đó bỏ cốc nước lạnh vào trong chậu nước nóng và tiến hành đo nhiệt độ của chậu nước và cốc nước. - HS quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm (câu hỏi đã nêu ở phương tiện 1) Phương tiện 4: làm thí nghiệm thật:
Giáo viên trực tiếp làm thí nghiệm: tìm hiểu về sự co giản của nước khi nóng và lạnh: 1. Chuẩn bị: - 1 cốc nước sôi. - 1 cốc nước lạnh. - 1 ống nghiệm. 2. Cách tiến hành: - GV đổ nước vào trong ống nghiệm rồi đánh dấu lại mức nước vừa đổ. - Sau đó, bỏ ống nghiệm vào cốc nước nóng và cốc nước lạnh, đánh dấu sự thay đổi của mức nước. - HS quan sát và trả lời câu hỏi (câu hỏi đã nêu ở Phương tiện 2)