Chào mừng quý vị đến với Trang Web của cô Tường Vi-Khoa Giáo dục Tiểu học-ĐHSP Huế.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Bài kiểm tra: Bảo vệ nguồn nước

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Mỹ Duyên
Ngày gửi: 13h:35' 19-03-2016
Dung lượng: 3.8 MB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Lê Thị Mỹ Duyên
Ngày gửi: 13h:35' 19-03-2016
Dung lượng: 3.8 MB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
KHOA GIÁO DỤC TiỂU HỌC
Bài kiểm tra
Sinh viên thực hiện: Lê Thị Mỹ Duyên
Sinh ngày: 29/08/1995
Lớp: TU 3A
Nhóm: 01
Giảng viên: Nguyễn Thị Tường Vi
Đề tài: Đề xuất phương tiện dạy học và cách sử dụng trong bài “ Bảo vệ nguồn nước”
Khoa học lớp 4
Bài 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Học sinh có kĩ năng trình bày thông tin, bình luận, đánh giá về việc bảo vệ nguồn nước.Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước.
Học sinh nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. Tác hại của việc gây ô nhiễm môi trường nước.Biện pháp bảo vệ nguồn nước
Học sinh có ý thức, biết cách bảo vệ nguồn nước
MỤC TIÊU BÀI HỌC
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Sách giáo khoa
Hình ảnh trang 58, 59 trong sách giáo khoa
Video, máy chiếu
- Phiếu thảo luận
- Tranh ảnh cổ động bảo vệ nguồn nước
Giấy A0, bút chì, bút màu, tẩy
Trò chơi
Hình ảnh trang 58, 59 trong sách giáo khoa
Cách sử dụng: Dựa vào các hình ảnh này giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi miêu tả,chỉ ra hình ảnh nào là nên hay không nên làm trong việc bảo vệ nguồn nước? Tại sao?
Máy chiếu,video có nội dung về bảo vệ nguồn nước
Cách sử dụng:
Giáo viên cho học sinh xem đoạn video nói về nội dung bảo vệ nguồn nước được chiếu trên máy chiếu.
Qua đó, học sinh biết được vai trò, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, tác hại và biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Phiếu thảo luận
Phiếu thảo luận
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo luận và yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức của bản thân, kết hợp với sách giáo khoa,những gì các em vừa mới quan sát được qua video, tranh ảnh điền thông tin vào bảng sau:
Tranh ảnh cổ động bảo vệ nguồn nước
Giấy A0, bút chì, tẩy, bút màu
Giáo viên phát cho 4 nhóm 4 tờ giấy A0, yêu cầu các nhóm hãy vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước. Qua đó rèn cho các em kĩ năng vẽ tranh cổ động, giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước.
Cách chơi: Giáo viên sẽ đưa ra hệ thống các câu hỏi. Học sinh sẽ trả lời “ Đúng” hoặc “ Sai”. Nếu trả lời chính xác tất cả các câu hỏi sẽ rung được chuông.
Trò chơi giúp học sinh củng cố lại bài học và tạo không khí lớp học vui vẻ.
Trò chơi:
Rung chuông vàng
Hệ thống câu hỏi
Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe con người, động vật, thực vật
Thường xuyên quét dọn sân giếng
Nguồn nước rất dồi dào mà không cần phải bảo vệ
Giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước tại nhà
Việc bảo vệ nguồn nước là trách nhiệm chung của nhà nước, mọi người không cần quan tâm
Khóa vòi nước sau khi sử dụng
Vứt rác xuống sông
Chúng ta không cần tiết kiệm nước
Chỉ cần bảo vệ nguồn nước của gia đình mình
Bảo quản nước ở nhà mình và nơi công cộng
Đáp án: 1.Đ; 2. Đ; 3. S; 4, Đ; 5.S; 6. Đ; 7.S; 8. S; 9.S; 10.Đ
KHOA GIÁO DỤC TiỂU HỌC
Bài kiểm tra
Sinh viên thực hiện: Lê Thị Mỹ Duyên
Sinh ngày: 29/08/1995
Lớp: TU 3A
Nhóm: 01
Giảng viên: Nguyễn Thị Tường Vi
Đề tài: Đề xuất phương tiện dạy học và cách sử dụng trong bài “ Bảo vệ nguồn nước”
Khoa học lớp 4
Bài 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
Học sinh có kĩ năng trình bày thông tin, bình luận, đánh giá về việc bảo vệ nguồn nước.Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước.
Học sinh nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. Tác hại của việc gây ô nhiễm môi trường nước.Biện pháp bảo vệ nguồn nước
Học sinh có ý thức, biết cách bảo vệ nguồn nước
MỤC TIÊU BÀI HỌC
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Sách giáo khoa
Hình ảnh trang 58, 59 trong sách giáo khoa
Video, máy chiếu
- Phiếu thảo luận
- Tranh ảnh cổ động bảo vệ nguồn nước
Giấy A0, bút chì, bút màu, tẩy
Trò chơi
Hình ảnh trang 58, 59 trong sách giáo khoa
Cách sử dụng: Dựa vào các hình ảnh này giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi miêu tả,chỉ ra hình ảnh nào là nên hay không nên làm trong việc bảo vệ nguồn nước? Tại sao?
Máy chiếu,video có nội dung về bảo vệ nguồn nước
Cách sử dụng:
Giáo viên cho học sinh xem đoạn video nói về nội dung bảo vệ nguồn nước được chiếu trên máy chiếu.
Qua đó, học sinh biết được vai trò, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, tác hại và biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Phiếu thảo luận
Phiếu thảo luận
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo luận và yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức của bản thân, kết hợp với sách giáo khoa,những gì các em vừa mới quan sát được qua video, tranh ảnh điền thông tin vào bảng sau:
Tranh ảnh cổ động bảo vệ nguồn nước
Giấy A0, bút chì, tẩy, bút màu
Giáo viên phát cho 4 nhóm 4 tờ giấy A0, yêu cầu các nhóm hãy vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước. Qua đó rèn cho các em kĩ năng vẽ tranh cổ động, giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước.
Cách chơi: Giáo viên sẽ đưa ra hệ thống các câu hỏi. Học sinh sẽ trả lời “ Đúng” hoặc “ Sai”. Nếu trả lời chính xác tất cả các câu hỏi sẽ rung được chuông.
Trò chơi giúp học sinh củng cố lại bài học và tạo không khí lớp học vui vẻ.
Trò chơi:
Rung chuông vàng
Hệ thống câu hỏi
Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe con người, động vật, thực vật
Thường xuyên quét dọn sân giếng
Nguồn nước rất dồi dào mà không cần phải bảo vệ
Giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước tại nhà
Việc bảo vệ nguồn nước là trách nhiệm chung của nhà nước, mọi người không cần quan tâm
Khóa vòi nước sau khi sử dụng
Vứt rác xuống sông
Chúng ta không cần tiết kiệm nước
Chỉ cần bảo vệ nguồn nước của gia đình mình
Bảo quản nước ở nhà mình và nơi công cộng
Đáp án: 1.Đ; 2. Đ; 3. S; 4, Đ; 5.S; 6. Đ; 7.S; 8. S; 9.S; 10.Đ
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓





