BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ
HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TN VÀ XÃ HỘI 1
ĐỀ TÀI:
ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁCH SỬ DỤNG
BÀI 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT – KHOA HỌC 5
Họ và tên: Hoàng Thị Thúy
Lớp: TU – 3E
Mã SV: 13S9011243
Nhóm: Thứ 3, tiết 6-7
Giảng viên hướng dẫn: TS.Nguyễn Thị Tường Vi
MỤC TIÊU BÀI HỌC
Quan sát, mô tả được cấu tạo của hạt
Nêu được quá trình hạt mọc thành cây con
Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt
Nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt
Hoạt động 1: Quan sát, mô tả được cấu tạo của hạt
Phương tiện dạy học được đề xuất: Hạt đậu đã được đặt vào bông ẩm 3-4 ngày được tách đôi ra, tranh ảnh của hạt đậu đã được tách đôi
Cách thực hiện: GV cho HS thảo luận nhóm 2, thực hành quan sát hạt đậu tách đôi đã chuẩn bị. Sau khi quan sát, HS giới thiệu cho các bạn của mình biết cấu tạo của hạt đậu. GV quan sát HS thảo luận và giúp các em quan sát để mô tả được cấu tạo của hạt đâu. GV cho HS lên bảng trình bày phần thảo luận của nhóm mình và đưa nhận xét. Sau đó GV kết luận lại, minh họa bằng hình ảnh.
Tách đôi hạt đậu, em hãy cho biết cấu tạo của hạt đậu?
Phôi
vỏ
Chất dinh dưỡng
Cấu tạo của hạt: gồm có vỏ. Phôi, chất dinh dưỡng
Hoạt động 2: Quá trình hạt mọc thành cây con
Phương tiện dạy học được đề xuất: Video về quá trình hạt mọc thành cây con. Hình ảnh về quá trình hạt mọc thành cây con .
Cách thực hiện: Đầu tiên cho học sinh xem video về quá trình hạt mọc thành cây con. Sau đó hỏi học sinh biết dược những gì. Sau khi học sinh trả lời xong thì GV kết luận lại, và cho HS xem hình ảnh về quá trình hạt mọc thành cây con. Cho học sinh nối những thông tin trong khung chữ phù hợp với mỗi hình để các em biết được quá trình hình thành của cây cọn.
Xem video để biết được cây con được hình thành như thế nào?
3
Hạt hút nước phình ra, vỏ hạt nứt, rễ mầm nhú ra và mọc nhiều rễ con. Sau vài ngày thân mềm lớn lên, chui lên khỏi mặt đất. Hai lá mầm xòe ra, chồi lớn dần sinh ra lá mới, lá mầm teo rụng xuống. Cây non đâm chồi rễ mọc nhiều hơn.
Nhìn vào các hình sau, trình bày lại quá trình hạt mọc thành cây?
Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt
Phương tiện dạy học được đề xuất: Hình ảnh về thí nghiệm các chậu có các hạt mầm, mỗi chậu có các yếu tố khác nhau.
Cách thực hiện: GV cho HS thảo luậ nhóm 4 để quan sát và đưa ra nhận xét về quá trình nảy mầm và các điều kiện nảy mầm của hạt ở các chậu cây thí nghiệm. HS quan sát và đưa ra nhận xét. GV lắng nghe và đưa ra kết luận về điều kiện nảy mầm của hạt và những điều kiện hạt không được nảy mầm.
chậu A
chậu B
chậu C
chậu D
Gieo hạt ở đất khô.
Gieo hạt ở đất ẩm, nhiệt độ bình thường.
Gieo hạt đặt dưới bóng đèn sáng( Hay nơi có nhiệt độ cao)
Gieo hạt trong nước lạnh
Hạt không nảy mầm
Gieo hạt ở đất khô
chậu A
Hạt nảy mầm
chậu B
Gieo hạt ở đất ẩm,
nhiệt độ bình thường
Hạt không nảy mầm
chậu C
Gieo hạt đặt dưới
bóng đèn sáng( Hoặc nơi
có nhiệt độ cao)
Hạt không nảy mầm
chậu D
Gieo hạt trong nước quá lạnh
chậu A
chậu C
chậu D
Đất khô
Quá nóng
Quá lạnh
Vì sao hạt không nảy mầm?
Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là: độ ẩm, nhiệt độ thích hợp và chọn hạt giống tốt.
Hoạt động 4: Quá trình phát triển thành cây của hạt mướp.
Phương tiện dạy học được đề xuất: Sử dụng hình ảnh về quá trình phát triển thành cây của hạt mướp. Từ khi được gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa, kết quả.
Cách thực hiện: GV cho học sinh xem các hình ảnh về quá trình phát triển thành cây của hạt mướp. Sau đó cho học sinh quan sát các hình ảnh và rút ra nhận xét. GV rút ra kết luận để tổng kết bài học.