Họ và tên: Hồ Thị Diễm
Ngày sinh: 07-09-1995
Lớp: TU3A
Mã SV:13S9011022
Nhóm :1 ; tiết 6,7; chiều thứ 3
Mục tiêu bài học
Nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật
Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp; công nghiệp và sinh hoạt,vui chơi,giải trí.
KHOA HỌC 4
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, phiếu học tập, tranh ảnh minh họa, máy chiếu, video
HS: SGK
HĐ1.Nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật
-Sử dụng hình ảnh trong SGK, yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung của từng hình.
Sử dụng hình ảnh minh hoạ: giúp HS có kiến thức trực quan ban đầu về kiến thức cần học, HS có vốn kiến thức để trả lời câu hỏi phiếu học tập
-Phiếu học tập: giúp HS tìm ra nội dung kiến thức của bài học trên cơ sở thảo luận, hợp tác với nhau.
* Phương tiện dạy học: hình ảnh minh hoạ, phiếu học tập
Hình thức học tập: thảo luận nhóm
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một vấn đề, thời gian thảo luận là 5 phút
Nhóm 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước?
Nhóm 2: Thực vật sẽ sinh trưởng và phát triển như thế nào nếu thiếu nước hoặc không có nước?
Nhóm 3:Nếu không có nước cuộc sống của động vật sẽ ra sao?
GV hướng dẫn HS tự chọn nhóm trưởng và thư kí. GV quan sát, hướng dẫn HS thảo luận và góp ý khi cần thiết. Hết thời gian thảo luận GV tổ chức đánh giá theo hướng đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung.GV kết luận chung. GV có thể cho HS xem thêm 1 số bức tranh minh hoạ cho từng câu.
Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước?
-Khát, cơ thể mệt mỏi, đau đầu, ngất xỉu
-Cơ thể không hấp thu được các chất dinh dưỡng
-Cơ thể không thải ra các chất thừa,chất độc hại…
=> Con người không tồn tại được, chết vì khát, vì kiệt sức
Thực vật sẽ sinh trưởng và phát triển như thế nào nếu thiếu nước hoặc không có nước?
-Cây không nảy mầm, không sinh trưởng tốt được
-Đất đai khô cằn, nứt nẻ
-Cây khô, héo và chết đi
Nếu không có nước cuộc sống của động vật sẽ ra sao?
-Động vật sẽ chết khát
-Động vật sẽ không lớn, không phát triển được
-Các loàiđộng vật sống ở môi trường nước ( tôm, cá, cua…) sẽ mất nơi sinh sống, một số loài sẽ bị tuyệt chủng…
HĐ2.Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp,sản xuất công nghiệp và hoạt động sinh hoạt,vui chơi giải trí.
* Phương tiện dạy học: tranh minh hoạ SGK phóng to, tranh minh hoạ sưu tầm, video
Hình thức học tập: trò chơi học tập
Phương tiện dạy học : giúp HS có kiến thức ban đầu về vai trò của nước trong các hoạt động, kết hợp hình ảnh minh hoạ và vốn hiểu biết của bản thân HS để tiến hành trò chơi , từ đó HS có cơ sở để tìm ra kiến thức về vai trò của nước trong công nghiệp, nông nghiệp và haotj động vui chơi, giải trí.
Sau khi quan sát tranh,GV cho HS xem video.Sau khi HS xem video,GV hướng dẫn HS kết hợp quan sát video với hình ảnh SGK và những hiểu biết của bản thân để chơi trò chơi học tập ( Lưu ý: khi HS xem video,GV thuyết trình nội dung video cho HS nghe) .
Tên trò chơi: tiếp sức cho đồng đội
Thời gian chơi: 5 phút
Luật chơi: GV chia lớp thành 3 đội. HS ở mỗi đội lần lượt thay phiên nhau lên bảng viết các ứng dụng của nước trong nông nghiệp, công nghiệp, vui chơi giải trí dưới hướng dẫn của GV.
Đánh giá: hết thời gian chơi đội nào có câu trả lời nhiều nhất là đội chiến thắng.

Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp
……
Nội dung trò chơi
Vai trò của nước trong sản xuất công nghiệp
……
Vai trò của nước trong sinh hoạt, vui chơi, giải trí
……
Lưu ý: cả 3 đội đều tiến hành chơi trong cả 3 nội dung trên.
Trò chơi kết thúc. GV đánh giá kết quả, tuyên dương và chốt ý.GV có thể cho HS quan sát thêm 1 số tranh ảnh .
Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp: ươm cây, gieo mạ, tưới cây, trồng lúa…
Tưới cây
Trồng lúa
Chạy nước
Gieo mạ
Vai trò của nước trong sản xuất công nghiệp: chế biến thực phẩm, chạy máy bơm nước, thuỷ điện…
Thuỷ điện
Đông lạnh
Dầu khí
Cứu hoả
Vai trò của nước trong sinh hoạt, vui chơi, giải trí: tắm rửa, nấu ăn, giặt giũ…
Nấu cơm
Tắm biển
Tắm rửa
Giặt giũ
GV kết luận: nước có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống. Con người cần nước vào rất nhiều việc.

GV gợi ý đưa ra câu hỏi cho HS trả lời về biện pháp tiết kiệm và bảo về nguồn nước(Câu hỏi mang tính chất giáo dục HS).
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN