ĐỀ TÀI: ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁCH SỬ DỤNG
TRONG BÀI: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
SINH VIÊN: VÕ HỮU LỢI
MSV: 13S9011148
NHÓM: 1(THỨ 3 TIẾT 6-7)
GVHD: TS. NGUYỄN THỊ TƯỜNG VY
*Cách sử dụng: GV chiếu cho HS xem đoạn phim, sau đó yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi từ đó dẫn dắt vào bài:
Trong đoạn phim có những nhân vật nào?
Lúc được đàn kiến đưa ra đặt ở kẻ gạch “Đỗ sót” có thay đổi gì ?
Vì sao “Đỗ sót” lại nhỏ bé hơn các cây đỗ khác ? Sau khi được trồng ở luống đỗ sau nhà, vì sao “Đỗ sót” lớn nhanh ?
Giới thiệu bài:
*Đề xuất phương tiện: video Chuyện “ Hạt đỗ sót ”
MỤC TIÊU 1: Biết quan sát , mô tả thí nghiệm, biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, không khí, chất khoáng và ánh sáng đối với đời sống thực vật.
Đề xuất phương tiện:
+ Phương án 1: Hình 5 chậu cây đậu trong SGK, phiếu học tập.
+ Phương án 2: 5 Chậu cây thật, phiếu học tập(GV giao cho 5 nhóm HS chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn của SGK)=>Giao trước khi có bài học 3-4 tuần( Nếu như HS thực hiện được)
*Cách sử dụng:
Đối với phương án 1: Giáo viên treo hoặc chiếu hình 5 chậu cây đậu hoặc yêu cầu HS xem trong sách (tr 114), yêu cầu HS quan sát hình và mô tả thí nghiệm, sau đó hoạt động nhóm đôi hoàn thành phiếu học tập.
Đối với phương án 2: GV yêu cầu HS quan sát các cây đậu mà các nhóm đem đến, mỗi nhóm mô tả cách trồng và chăm sóc cây của mình, sau đó hoạt động nhóm đôi hoàn thành phiếu học tập.
Phiếu học tập (Nhóm đôi)
Cây 1: Đặt trong phòng tối, tưới nước thường xuyên.
Cây 2: Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, nhưng bôi 1 lớp keo mỏng, trong suốt lên hai mặt lá nhằm ngăn cản sự trao đổi khí của lá.
Cây 3: Đểnơi có ánh sáng nhưng không tưới nước.
Cây 4 và cây 5: Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường xuyên.
Hình 5 chậu cây đậu
MỤC TIÊU 2: Biết điều kiện để cây sống và phát triển bình thường
* Đề xuất phương tiện:
+Phương án 1: Hình ảnh năm cây đậu với các điều kiện sống khác nhau, phiếu học tập, hình ảnh kết quả thí nghiệm.
+Phương án 2: 5 Chậu cây thật, phiếu học tập
* Cách sử dụng
Đối với phương án 1:
+ GV chiếu ảnh các điều kiện sống của cây, HS quan sát và dự đoán kết quả, làm việc nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập.
+ Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
1. Trong 5 chậu cây trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? Vì sao?
2. Những cây còn lại như thế nào? Tại sao nó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh?
3. Để cây sống và phát triển bình thường, cần có những điều kiện nào?
=>Sau khi HS hoàn thành xong phiếu học tập và trả lời xong các câu hỏi GV chiếu kết quả thí nghiệm cho học sinh xem, đối chứng kết quả.
Đối với phương án 2:
+ GV yêu cầu HS quan sát cây trồng kết hợp với SGK, trao đổi, dự đoán kết quả, làm việc nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập.
+ Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Như trên phương án 1
(Không cần chiếu hình ảnh mô tả kết quả thí nghiệm vì kết quả thể hiện rõ trên từng chậu cây)
Cây 1
Cây 2
Cây 5
Cây 3
Cây 4
Hình 5 chậu cây đậu với các điều kiện sống khác nhau
Phiếu học tập ( Nhóm 4 ): Đánh dấu X vào các yếu tố mà cây được cung cấp và dự đoán kết quả
Hình ảnh mô tả kết quả thí nghiệm
MỤC TIÊU 3: HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối ở gia đình cũng như ở cộng đồng.
* Đề xuất phương tiện: tranh, ảnh
*Cách sử dụng: GV cho HS xem tranh ảnh, yêu cầu HS trả lời câu hỏi, từ đó GV giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật.
Khi trồng và chăm sóc cây em cần chú ý điều gì để cây sống và phất triển tốt ?
Chăm sóc thực vật phát triển tốt chính là chúng ta bảo vệ môi trường sống của chúng ta vì thực vật không những là lá phổi xanh mà còn là nguồn thực phẩm cần thiết cho con người