Chào mừng quý vị đến với Trang Web của cô Tường Vi-Khoa Giáo dục Tiểu học-ĐHSP Huế.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Các bộ phận của thực vật
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Trần Thị Mộng Lành
Người gửi: Trần Thị Mộng Lành
Ngày gửi: 23h:05' 22-04-2017
Dung lượng: 2.8 MB
Số lượt tải: 1
Nguồn: Trần Thị Mộng Lành
Người gửi: Trần Thị Mộng Lành
Ngày gửi: 23h:05' 22-04-2017
Dung lượng: 2.8 MB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
Giới thiệu
GIỚI THIỆU:
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chủ đề: Các bộ phận của thực vật Học viên thực hiện Trần Thị Mộng Lành Lớp: cao học khóa K24 BÀI TẬP Các bộ phận của thực vật
Việt Nam:
SINGARPORE:
California:
Đánh giá chương trình
Đánh giá:
Ưu và nhược điểm:
Đề xuất biện pháp
Biện pháp:
Biện pháp: - Trình bày nội dung phải đảm bảo cung cấp kiến thức cơ bản cho học sinh. Không nặng nề về lí thuyết - Tăng cường sử dụng câu hỏi để tìm hiểu bài học nhằm phát triển năng lực cho học sinh. - Tạo ra các tình huống học tập để người học có cơ hội phát triển khả năng học tập của mình. - Các hình ảnh trình bày phải có chọn lọc và đảm bào tính khoa học, thẩm mĩ và gần gũi với học sinh tiểu học. - Ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu. - Kiến thức trình bày phải rõ ràng, có hệ thống. - Đòi hỏi giáo viên phải tăng cường nâng cao kiến thức chuyên môn và các kĩ năng sư phạm. - Thay đổi nhiều hình thức dạy học và phương pháp dạy học.
GIỚI THIỆU:
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chủ đề: Các bộ phận của thực vật Học viên thực hiện Trần Thị Mộng Lành Lớp: cao học khóa K24 BÀI TẬP Các bộ phận của thực vật
Việt Nam:
SINGARPORE:
California:
Đánh giá chương trình
Đánh giá:
Ưu và nhược điểm:
Đề xuất biện pháp
Biện pháp:
Biện pháp: - Trình bày nội dung phải đảm bảo cung cấp kiến thức cơ bản cho học sinh. Không nặng nề về lí thuyết - Tăng cường sử dụng câu hỏi để tìm hiểu bài học nhằm phát triển năng lực cho học sinh. - Tạo ra các tình huống học tập để người học có cơ hội phát triển khả năng học tập của mình. - Các hình ảnh trình bày phải có chọn lọc và đảm bào tính khoa học, thẩm mĩ và gần gũi với học sinh tiểu học. - Ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu. - Kiến thức trình bày phải rõ ràng, có hệ thống. - Đòi hỏi giáo viên phải tăng cường nâng cao kiến thức chuyên môn và các kĩ năng sư phạm. - Thay đổi nhiều hình thức dạy học và phương pháp dạy học.
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓